Et \u00e5bent brev fra \u00e9n l\u00e6rer, som dog\u00a0meget gerne ogs\u00e5 m\u00e5 l\u00e6ses af alle andre:<\/p>\n
K\u00e6re l\u00e6rer, k\u00e6re kollega<\/p>\n
Tillykke med lockouten\u00a0– fristes man n\u00e6sten til at sige. Men faktisk burde det jo v\u00e6re os l\u00e6rere, der strejkede, n\u00e5r man t\u00e6nker over de arbejdsforhold, som vi har.<\/p>\n
I den seneste tid har jeg l\u00e6st kilometervis af beskrivelser, hvor l\u00e6rere eller familie til l\u00e6rere fort\u00e6ller, hvor meget der arbejdes. En l\u00e6rer har en arbejdsuge p\u00e5 60 timer, men bliver betalt for 37.\u00a0For s\u00e5 er der\u00a0for\u00e6ldre,\u00a0som ringer eller skriver p\u00e5 alle mulige tidspunkter, opgaver der skal rettes, m\u00f8der der skal holdes, idr\u00e6tstimer der skal forberedes med udgangspunkt i den enkelte elev, planl\u00e6gning af teamm\u00f8der, afholdelse af teamm\u00f8der, elevplaner, kurser, evalueringsrapporter og s\u00e5 videre.<\/p>\n
Listen er lang.<\/p>\n
Derudover l\u00e6ser jeg om l\u00e6rere, der er blevet syge af arbejdet af mange grunde. De er blevet sat til at undervise i fag, som de ikke mestrede. De har f\u00e5et klasser med mange diagnoseb\u00f8rn, som de har st\u00e5et helt alene med og ikke haft de forn\u00f8dne foruds\u00e6tninger for at kunne hj\u00e6lpe. Der har ogs\u00e5 indimellem v\u00e6ret pres fra kollegaer, ledelse eller dem selv.<\/p>\n
Det, jeg mangler i billedet, er de mange beskrivelser, der fort\u00e6ller, at vi har en fantastisk hverdag p\u00e5 en skole, hvor det hele fungerer. Derfor sp\u00f8rger jeg: Hvorfor er det s\u00e5 os, der er lockoutet? Burde vi ikke i stedet strejke?<\/p>\n
Det, som jeg fortolker ud af alle de indl\u00e6g, der har v\u00e6ret p\u00e5 facebook og aviser, er:<\/p>\n
– At l\u00e6rere \u00f8nsker en almindelig arbejdsdag \u2013 hvor man kan holde fri om aftenen og i weekenderne.
\n– At der er kontortid for for\u00e6ldre, hvor de kan ringe eller forvente svar p\u00e5 en mail\/sms.
\n– At have mulighed for at tale med sine l\u00e6rer-kollegaer om elevplaner, undervisning, hj\u00e6lp til at rette opgaver og meget mere.
\n– En st\u00f8rre st\u00f8tte til de l\u00e6rere, der synes, at\u00a0det er sv\u00e6rt. M\u00e5ske kunne det hj\u00e6lpe, at en anden kollega bare var til stede i klassen og kunne give et godt r\u00e5d.
\n– At det er en fordel, hvis vi l\u00e6rere kunne planl\u00e6gge og undervise i teams, s\u00e5 man ikke stod med hele ansvaret selv.
\n– At det ville v\u00e6re rart, at kollegaen ogs\u00e5 var p\u00e5 skolen hele dagen.<\/p>\n
KL siger, at vi kun underviser 16 timer om ugen. Det er sikkert rigtigt nok. Jeg har 24 lektioner (cirka 18 timer), og mange af dem, der har skrevet indl\u00e6g, har ogs\u00e5 flere timer end 16. Det vil sige, at vi har kollegaer, der ikke har ret mange lektioner. Men det er selvf\u00f8lgelig, fordi de laver noget andet!<\/p>\n
Vi ved alle, at det bedste, men ogs\u00e5 det h\u00e5rdeste ved l\u00e6rerjobbet, er at undervise! S\u00e5 skulle vi ikke fordele arbejdspresset lidt bedre? S\u00e5\u00a0skulle vi nok alle kunne klare at undervise en lektion eller to mere end de 16 timer.<\/p>\n
Det kunne g\u00f8res ved at fordele de \u00f8vrige funktioner p\u00e5 skolen. Vi kan alle bruge et par timer p\u00e5 biblioteket eller til at downloade programmer til skolens computere eller til at hj\u00e6lpe kollegaer med iPads eller nogle andre af de funktioner, der skal laves, men som ofte er samlet p\u00e5 s\u00e5 f\u00e5 h\u00e6nder, at det\u00a0g\u00f8r systemet meget s\u00e5rbart.<\/p>\n
Jeg \u00f8nsker en skole, hvor der er tid til tale med mine kollegaer, hvor vi kan planl\u00e6gge den bedste undervisning sammen, hvor folk ikke blive syge af at g\u00e5 p\u00e5 arbejde, men hvor vi st\u00f8tter op om hinanden. Fordi vi er der, og vores tid ikke er delt op i kasser, som det er nu.<\/p>\n
En skole, hvor jeg underviser i det, jeg er bedst til – til de elever, som har brug for det nu. En skole, hvor dagen ikke er delt op af timefag og efter princippet \u00e9n l\u00e6rer \u2013 \u00e9n klasse. Men en moderne skole, hvor der undervises i det, som der er brug for og med de ressourcer og l\u00e6ringsmetoder, der er bedst for den enkelte elev.<\/p>\n
Det kan jeg ikke med den arbejdstid, som jeg har nu. Og s\u00e5 er jeg m\u00e5ske naiv, n\u00e5r jeg tror p\u00e5, at en ny overenskomst med nye arbejdstidsregler kan g\u00f8re det bedre. Men det vil jeg – som l\u00e6rer og som menneske – tro p\u00e5!<\/p>\n
Og efter alle de historier, der er dukket op i den seneste tid, m\u00e5 vi v\u00e6re mange l\u00e6rere, der \u00f8nsker en anderledes og bedre arbejdsdag til gavn for os selv og vores elever.<\/p>\n
Skrevet af: Liselotte M\u00f8ller, lockoutet l\u00e6rer p\u00e5 M\u00f8n Skole\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Et \u00e5bent brev fra \u00e9n l\u00e6rer, som dog\u00a0meget gerne ogs\u00e5 m\u00e5 l\u00e6ses af alle andre: K\u00e6re l\u00e6rer, k\u00e6re kollega Tillykke med lockouten\u00a0– fristes man n\u00e6sten til at sige. Men faktisk burde det jo v\u00e6re os l\u00e6rere, der strejkede, n\u00e5r man … L\u00e6s resten